李佳琪小朋友是我们班一个很特别的孩子，她随家人从湖南来到云南，说话的口音和我们很不一样，不仅如此，佳琪也不会和小朋友交往。           

    怎样让佳琪有好朋友呢? 我想到了佳琪喜欢看电脑上的故事，就带她去看课件《我们都是好朋友》。我和佳琪一起看故事,我看到佳琪的表情随着故事人物的喜怒而改变就顺势问道:“小猴子不愿意把风筝给丁娜和小甜玩,你认为小猴子这样做对吗?丁娜和小甜会喜欢他吗？”“不对，不愿意和他做朋友。”“如果你捡到小朋友的东西你会怎样？”“还给她。” “如果你是小甜和丁娜还会帮小猴子找钥匙吗？”佳琪说：“不会，因为她不给我风筝玩。”我又问：“小甜和丁娜帮助了小猴，他怎样了？”“小猴很感激他们,还把自己的风筝给他们玩.” “现在他们是好朋友了吗”“是。”我语重心长地对佳琪说：“佳琪你如果想交到好朋友，首先你要对小朋友好，有好的东西要和大家分享，别的小朋友有困难了要主动去帮助他，这样做你一定会有朋友的。”我能感觉到佳琪真在开始很努力地改变自己。

    在以后的教学活动中我就利用佳琪对电脑课件的兴趣，让他多看关于交往的故事。在故事《丁娜的生日会中》他明白了知错就改的道理，学习与人和睦相处，学习做客的礼仪。在故事《小兔乖乖》中学习辨别是非增强自我保护意识，学习聆听培养合作精神。佳琪慢慢地融入到了班级体中。

    很快佳琪已经入学半年了，灵活的多元课程使她有了很大的改变，现在的佳琪已经是我们班的小班长,她热情友爱，乐于助人。在圣诞节的活动中佳琪还许了一个愿:我爱所有的老师和小朋友，希望他们快乐！”

我真心地为佳琪高兴,是那些生动有趣的故事教育了佳琪，改变了佳琪。